वाक्य शुद्धि और वर्तनी

एक नज़र में

• वाक्य-शुद्धि में दिए गए वाक्य की भूल पहचानकर उसे व्याकरण के नियम के अनुसार सही करना होता है। भूल लिंग, वचन, कारक, क्रिया-संगति, वर्तनी, पुनरुक्ति या शब्द-क्रम में हो सकती है।
• CUET में तीन रूप आते हैं: चार वाक्यों में से शुद्ध या अशुद्ध वाक्य चुनना, वाक्य के रेखांकित भाग में त्रुटि बताना, और शब्द की सही वर्तनी चुनना।
• कान पर भरोसा मत करो। बोलचाल की अनेक अशुद्धियाँ सुनने में ठीक लगती हैं। हर वाक्य को एक ही क्रम में जाँचो: कर्ता, कर्म, लिंग, वचन, कारक, क्रिया, पुनरुक्ति।
• इस पृष्ठ में नियम कारण सहित हैं, 14 हल सहित उदाहरण, 14 वर्तनी-जोड़े, भूलों की तालिका और तीव्र अभ्यास तालिका है।

भाग 1 — वाक्य-शुद्धि क्या है और CUET कैसे पूछता है

Written and reviewed by Omveer Thakur, English & Languages faculty at UniDrill (M.A. English, University of Delhi · 9 years teaching). Prepared for the CUET UG Hindi paper.

वाक्य-शुद्धि का मतलब है कि वाक्य में भाव ठीक हो तो भी भाषा के नियम पूरे हों। एक वाक्य अर्थ की दृष्टि से समझ आ सकता है और फिर भी अशुद्ध हो सकता है, जैसे "मैंने एक सुंदर कविता लिखा"। अर्थ साफ़ है, पर क्रिया का लिंग ग़लत है। परीक्षा यही सूक्ष्म भूल पकड़ना सिखाती है।

भाग 2 — जाँच की विधि, कारण सहित

कान पर निर्भर रहना सबसे बड़ी भूल है। जिन्हें रोज़ "अनेकों लोग" या "गुरुजी आया" सुनने की आदत है, उन्हें ये वाक्य सहज लगते हैं। इसलिए नीचे के क्रम से हर वाक्य जाँचो। क्रम का तर्क यह है कि पहले वाक्य की संरचना पकड़ में आती है और फिर उसके अंग एक-एक करके मिलाए जाते हैं।

चरण 1 — कर्ता, कर्म और क्रिया ढूँढ़ो। बिना यह जाने आगे कुछ जाँचा नहीं जा सकता। देखो कि वाक्य में "ने" है या नहीं, क्योंकि उसी से तय होता है कि क्रिया कर्ता के अनुसार चलेगी या कर्म के अनुसार।

चरण 2 — लिंग जाँचो। विशेषण, संबंध-चिह्न (का/की/के) और क्रिया अपनी संज्ञा के लिंग से मेल खाएँ।

चरण 3 — वचन जाँचो। कर्ता एक है या अनेक, और क्रिया तथा सहायक क्रिया (है/हैं, था/थे) उसी के अनुसार है।

चरण 4 — कारक-चिह्न जाँचो। ने, को, से, में, पर सही जगह लगे हैं और कोई अनावश्यक नहीं है। बहुवचन संज्ञा के साथ चिह्न लगने पर संज्ञा का रूप बदलता है (लड़कों को)।

चरण 5 — काल और पुरुष का मेल देखो। वाक्य में बीता, चालू या आने वाला समय बताने वाले शब्द और क्रिया एक ही दिशा में हों।

चरण 6 — पुनरुक्ति और शब्द-क्रम खोजो। कोई शब्द उसी अर्थ को दोबारा न कहे और विशेषण संज्ञा के आगे, क्रिया अंत में रहे।

चरण 7 — वर्तनी देखो। अंत में हर शब्द की मात्रा और संयुक्ताक्षर देखो। जो रूप समान लगें उन्हें अलग-अलग लिखकर देखो।

इन सात चरणों में पाँच-छह सेकंड प्रति चरण लगते हैं। अभ्यास से पूरा वाक्य 20 सेकंड में जाँच लिया जाता है, और यही जाँच-सूची वह ग़लती भी पकड़ लेती है जो कान को नहीं खटकती।

भाग 3 — लिंग के नियम

हिंदी में दो लिंग हैं, पुल्लिंग और स्त्रीलिंग। निर्जीव वस्तुओं का लिंग रूढ़ है और उसे याद रखना पड़ता है। विशेषण और क्रिया का लिंग संज्ञा के साथ बदलता है, पर सभी विशेषण नहीं बदलते।

रूढ़ लिंग के कुछ शब्द, जिन पर परीक्षा में भूल कराई जाती है:

इसी कारण "दही खट्टी है" अशुद्ध है और "दही खट्टा है" शुद्ध। "जनता जाग उठा" अशुद्ध है और "जनता जाग उठी" शुद्ध। जनता, सेना और सरकार एकवचन समूह हैं, इसलिए क्रिया एकवचन स्त्रीलिंग रहती है।

भाग 4 — वचन और कर्ता-क्रिया का मेल

कर्ता जितना हो क्रिया उसी के अनुसार चलती है। कुछ विशेष स्थितियाँ परीक्षा में बार-बार आती हैं।

सहायक क्रिया का मेल पुरुष से भी होता है। वर्तमान काल में यह तालिका याद रखो:

इसलिए "मैं जा रहा हैं" अशुद्ध है (हूँ) और "तुम जा रहे हो" शुद्ध। "आप जा रहा है" भी अशुद्ध, क्योंकि आप बहुवचन क्रिया लेता है।

भाग 5 — कारक-चिह्न और उनकी भूलें

ने के प्रयोग की दो सीमाएँ भी याद रखो। वर्तमान और भविष्य काल में ने नहीं लगता। अकर्मक क्रिया (जाना, आना, सोना) के साथ भी नहीं लगता। कुछ सकर्मक क्रियाओं (लाना, बोलना, भूलना) के साथ भी ने नहीं लगता: वह पुस्तक लाया, वह भूल गया।

भाग 6 — पुनरुक्ति, अनावश्यक शब्द और शब्द-क्रम

पुनरुक्ति का अर्थ है एक ही अर्थ को दो शब्दों से बताना। नीचे की जोड़ियाँ परीक्षा में बार-बार दिखती हैं। यहाँ भी नियम एक ही है कि एक शब्द हटा देने पर अर्थ कम न हो तो दूसरा अनावश्यक है।

शब्द-क्रम की अशुद्धि कम आती है पर आती है। हिंदी में सामान्य क्रम है कर्ता, कर्म, क्रिया, और विशेषण संज्ञा से पहले आता है। "मैंने पढ़ी पुस्तक कल" अशुद्ध है और "मैंने कल पुस्तक पढ़ी" शुद्ध।

भाग 7 — वर्तनी की सामान्य अशुद्धियाँ

भाग 8 — हल सहित उदाहरण

उदाहरण 1. "मैंने एक सुंदर कविता लिखा।" को शुद्ध कीजिए। हल: वाक्य में ने है, इसलिए क्रिया कर्म के अनुसार चलेगी। कर्म "कविता" स्त्रीलिंग है। क्रिया "लिखा" पुल्लिंग है, यह भूल है। शुद्ध: मैंने एक सुंदर कविता लिखी। "सुंदर" अनेकांत है, इसलिए बदला नहीं।

उदाहरण 2. "बच्चे मैदान में खेल रहा है।" में त्रुटि बताइए। हल: कर्ता "बच्चे" बहुवचन है, पर क्रिया "रहा है" एकवचन। शुद्ध: बच्चे मैदान में खेल रहे हैं।

उदाहरण 3. शुद्ध वाक्य चुनिए: (क) राम ने सीता को देखी (ख) राम ने सीता को देखा (ग) राम सीता को देखी (घ) राम ने सीता देखा। हल: ने के साथ क्रिया कर्म के अनुसार होती है, पर कर्म के साथ "को" लगा हो तो क्रिया पुल्लिंग एकवचन रहती है। इसलिए (ख) शुद्ध है। (क) में "देखी" ग़लत है, (ग) में ने का लोप है, (घ) में कर्म-चिह्न "को" का लोप है।

उदाहरण 4. "प्रत्येक विद्यार्थी उपस्थित थे।" शुद्ध कीजिए। हल: प्रत्येक एकवचन का सूचक है, इसलिए क्रिया एकवचन। शुद्ध: प्रत्येक विद्यार्थी उपस्थित था।

उदाहरण 5. "मैंने स्कूल गया।" शुद्ध कीजिए। हल: जाना अकर्मक क्रिया है, और अकर्मक के साथ ने नहीं लगता। शुद्ध: मैं स्कूल गया।

उदाहरण 6. "सभी लड़के को बुलाओ।" शुद्ध कीजिए। हल: "सभी" बहुवचन का संकेत है। बहुवचन संज्ञा के आगे चिह्न आने पर रूप बदलता है। शुद्ध: सभी लड़कों को बुलाओ।

उदाहरण 7. "मेरा बहन आई है।" शुद्ध कीजिए। हल: संबंध-चिह्न वस्तु (बहन, स्त्रीलिंग) के अनुसार चलता है। शुद्ध: मेरी बहन आई है। क्रिया "आई" पहले से ठीक है।

उदाहरण 8. "वह केवल मात्र एक पुस्तक लाया।" शुद्ध कीजिए। हल: केवल और मात्र दोनों "सिर्फ़" के अर्थ में हैं। एक हटाओ। शुद्ध: वह केवल एक पुस्तक लाया। (या मात्र एक)

उदाहरण 9. "उसने अनेकों पुस्तकें पढ़ी हैं।" शुद्ध कीजिए। हल: अनेक का अर्थ ही "एक से अधिक" है, उस पर "ओं" लगाना बहुवचन को दोहराना है। शुद्ध: उसने अनेक पुस्तकें पढ़ी हैं।

उदाहरण 10. "दही खट्टी है।" शुद्ध कीजिए। हल: दही पुल्लिंग है। शुद्ध: दही खट्टा है।

उदाहरण 11. "पिताजी बाज़ार गया है।" शुद्ध कीजिए। हल: पिताजी आदरसूचक हैं, इसलिए क्रिया बहुवचन। शुद्ध: पिताजी बाज़ार गए हैं।

उदाहरण 12. "रीना और सीमा पढ़ रही है।" शुद्ध कीजिए। हल: "और" से जुड़े दो कर्ता बहुवचन बनते हैं, और दोनों स्त्रीलिंग हैं। शुद्ध: रीना और सीमा पढ़ रही हैं।

उदाहरण 13. रेखांकित भाग की त्रुटि बताइए: "मैं कल विद्यालय (क) जाऊँगा (ख) क्योंकि मेरा (ग) परीक्षा है (घ) कोई त्रुटि नहीं।" हल: (क) भविष्य के "कल" के साथ ठीक है। (ख) ठीक है। (ग) "परीक्षा" स्त्रीलिंग है, इसलिए "मेरा" अशुद्ध है और "मेरी" होना चाहिए। उत्तर (ग)।

उदाहरण 14. "बीते वर्ष वह अमेरिका जाएगा।" शुद्ध कीजिए। हल: "बीते वर्ष" भूतकाल का संकेत है, पर क्रिया भविष्य की है। काल मेल नहीं खाता। शुद्ध: बीते वर्ष वह अमेरिका गया था।

भाग 9 — सामान्य भूलें

भाग 10 — तीव्र अभ्यास

हर वाक्य को शुद्ध कीजिए या सही विकल्प बताइए। उत्तर ढककर कीजिए।

भाग 11 — अभ्यास-क्रम

गलत हुए हर प्रश्न के लिए एक पंक्ति में लिखो कि कौन-सा नियम टूटा था। दो सप्ताह में आपकी अपनी "आदतन भूलें" सामने आ जाएँगी, और परीक्षा में वही सबसे पहले जाँचनी हैं।

भाग 12 — यह विषय कहाँ जुड़ता है

लिंग, वचन और कारक का विस्तृत नियम-संग्रह वचन, लिंग और कारक में है। शब्दों की रचना और प्रयोग समझने के लिए शब्द-भेद और उपसर्ग और प्रत्यय देखिए, क्योंकि कई वर्तनी-भूलें उपसर्ग-प्रत्यय की गलत जोड़ से आती हैं। पुनरुक्ति से बचने के लिए अनेकार्थी शब्द और एक शब्द की समझ भी काम आती है।